MODULO DI RICHIESTA ATTIVAZIONE CORSI DI ORIENTAMENTO PNRR. A.S. 2025-26

Il presente modulo è di carattere preliminare, per facilitare la programmazione fra Istituto Scolastico e Ateneo.

Istituto Scolastico		
Codice Meccanografico dell’Istituto scolastico		
Indirizzo		Città		
Dirigente Scolastico		
Docente Orientatore		Mail		

INDICAZIONI ALLA COMPILAZIONE

Si prega di indicare per ciascun corso scelto:
1)	il numero di studenti da coinvolgere divisi per classe
2)	il numero di erogazioni previste
3)	il quadrimestre di svolgimento per ciascuna erogazione
4)	il codice meccanografico di ogni classe coinvolta

CORSI DI ORIENTAMENTO PNRR OFFERTI DA UNIURB – INDICARE IL CORSO DI INTERESSE, IL N. DI STUDENTI COINVOLTI, IL PERIODO DI EROGAZIONE PREFERITO E IL CODICE MECCANOGRAFICO DELLA CLASSE (qualora siano diversi a seconda delle classi coinvolte)

N.B. 	Uno stesso Istituto può richiedere max 2 repliche del medesimo corso (in ragione della numerosità/dislocazione delle classi).
In grigio le classi per le quali – considerati i pre-requisiti necessari per affrontare le tematiche trattate - non è prevista l’erogazione del corso.
Si chiede di verificare sul portale la disponibilità della/del docente rispetto al periodo di erogazione.

1. DIGITALIZZAZIONE, INNOVAZIONE, COMPETITIVITÀ E CULTURA (area tematica 1 PNRR)	
	Titolo del corso	N° studenti classe I
	N° studenti classe II	N° studenti classe III	N° studenti classe IV	N° studenti classe V	N° erogazioni corso 
(se richieste)	N° 
studenti
per erogazione	Quadrimestre
di erogazione
1° (1 set-31 gen)
2° (1 feb-30 apr)	Codice/i meccanografico/i
classe/i	
1.1.		Nuove professioni e competenze nel mondo delle imprese: il ruolo del Project Manager										
1.2.		Il ruolo del marketing e della comunicazione nelle organizzazioni: processi e nuove professionalità in era digitale										
1.3.		Sviluppo delle competenze imprenditoriali										
1.4.		Percorso di educazione finanziaria per studentesse e studenti										
1.5.		Nuovi lavori, nuovi diritti e nuove tutele nella rivoluzione digitale e nella società 4.0										
1.6.		Abitare la trasformazione digitale. Competenze di cittadinanza elettronica per libertà e diritti fondamentali										
1.7.		Marketing senza confini: comprendere i consumatori nei mercati globali per definire strategie di successo										
1.8.		Comunicazione interculturale. Diversamente parlando										
1.9.		Mind me/You: competenza emotiva e sociale a scuola										
1.10		Fondamenti di Pensiero Critico e Problem Solving										
1.11		Sostenere il patrimonio culturale: un percorso di conservazione e restauro tra arte e scienza										
1.12		Io ci sono: corporeità, connessione emotiva e digitale nella relazione con l’altro										

2. RIVOLUZIONE VERDE E TRANSIZIONE ECOLOGICA (area tematica 2 PNRR)	
	Titolo del corso	N° studenti classe I
	N° studenti classe II	N° studenti classe III	N° studenti classe IV	N° studenti classe V	N° erogazioni corso 
(se richieste)	N° 
studenti
per erogazione	Quadrimestre
di erogazione
1° (1 set-31 gen)
2° (1 feb-30 apr)	Codice/i meccanografico/i
classe/i	
2.1	Sostenibilità ambientale: ostacoli, attori e strategie										
2.2	Ambiente bene comune. Politiche legislative e strumenti di tutela giuridica nell’era della transizione ecologica										
2.3	Sostenibilità ambientale: tutela e valorizzazione della biodiversità										
2.4	MATRICE - MATerie prime critiche, fonti RInnovabili, economia Circolare e sostenibilità nella società della transizione Ecologica										

3. ISTRUZIONE E RICERCA (area tematica 4 PNRR)	
	Titolo del corso	N° studenti classe I
	N° studenti classe II	N° studenti classe III	N° studenti classe IV	N° studenti classe V	N° erogazioni corso 
(se richieste)	N° 
studenti
per erogazione	Quadrimestre
di erogazione
1° (1 set-31 gen)
2° (1 feb-30 apr)	Codice/i meccanografico/i
classe/i	
3.1	Media education e diversity: media audiovisivi a supporto della cultura delle differenze										
3.2	Cambiamento climatico e rischio idrogeologico										
3.3	La matematica come strumento di formazione e di sviluppo										
3.4	La Storia Geologica dell’Appennino										
3.5	Filosofia, processi educativi, democrazia										
3.6	Leggere la letteratura del Novecento. Criteri e indicazioni per un nuovo approccio										
3.7	L’Università e le sue missioni. La scelta del percorso di formazione dopo il diploma e raccordi con il mondo del lavoro. Cosa sapere da subito per scegliere in modo consapevole										
3.8	Alla scoperta delle competenze: Orientare alla scoperta dei talenti e alla scelta del percorso formativo universitario										
3.9	Orientamento Soft										
3.10	Oltre il visibile: alla scoperta delle nuove tecniche Microscopiche										

4. INCLUSIONE E COESIONE (area tematica 5 PNRR)	
	Titolo del corso	N° studenti classe I
	N° studenti classe II	N° studenti classe III	N° studenti classe IV	N° studenti classe V	N° erogazioni corso 
(se richieste)	N° 
studenti
per erogazione	Quadrimestre
di erogazione
1° (1 set-31 gen)
2° (1 feb-30 apr)	Codice/i meccanografico/i
classe/i	
4.1	Cosa vuol dire essere cittadini del nostro tempo: un viaggio multidisciplinare alla riscoperta della democrazia e dei diritti fondamentali										
4.2	Discriminazione di genere e politiche di pari opportunità										
4.3	Attualità e valori della Costituzione della Repubblica										
4.4	Le sentenze della Corte costituzionale che hanno cambiato il nostro Paese										
4.5	Prima lezione di diritto										
4.6	Cittadinanza attiva e benessere digitale: cittadine e cittadini attivi on line e off line										
4.7	Il ruolo del tempo libero come bene comune e fattore di inclusione										
4.8	I wish I were… HAPPY! Desideri e immaginazione contro le discriminazioni: storie, fiabe e nuvole di fantasia										

5. SALUTE (area tematica 6 PNRR)	
	Titolo del corso	N° studenti classe I
	N° studenti classe II	N° studenti classe III	N° studenti classe IV	N° studenti classe V	N° erogazioni corso 
(se richieste)	N° 
studenti
per erogazione	Quadrimestre
di erogazione
1° (1 set-31 gen)
2° (1 feb-30 apr)	Codice/i meccanografico/i
classe/i	
5.1	Le piante e l’uomo: Ambiente e salute										
5.2	Biotecnologie applicate alla salute umana										
5.3	Il cibo e la sua influenza sulla salute dell’uomo										
5.4	La promozione del benessere attraverso corretti stili di vita										
5.5	Comportamenti a rischio per la salute dei giovani: alcol, droghe, tabacco, scorretta alimentazione e malattie infettive a trasmissione sessuale.